識字教育-詳細情報



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識字 - Wikipedia

... グレイ(William S. Gray)は識字教育に関する調査研究報告書の中で、「機能的識字(functional literacy)」の概念を明確にして、識字教育の目標を機能的識字能力を獲得することに設定すべきと提言した。 ...
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%AD%98%E5%AD%97%E6%95%99%E8%82%B2

LRC:識字教育センター | LRCネットワーク | 教育協力事業 ...

ACCUは、各国の代表的なNGOや政府の専門機関と協力して「女性のための識字教育センター」の設置を行っています。 ... これまで、17か国18か所に識字教育センターが設置され、それぞれの国や地域のニーズに合わせた特徴的な事業が行われています。 ...
http://www.accu.or.jp/jp/activity/education/02-03b.html

LRCネットワーク | 教育協力事業 | 活動のご案内 | ACCU ...

アジア太平洋地域の、特に女性のための識字教育の質的向上に貢献することを目的として、 ... ノンフォーマル教育の推進に実績のある団体と協力し、LRCを中心に、それぞれの国の識字関係機関、識字教育関係者、研究者を対象に、識字情報の収集・提供、 ...
http://www.accu.or.jp/jp/activity/education/02-03.html

1996年11月祭研究発表 「識字教育からみえるもの」

パウロ・フレイレの考え方. 具体的な方法. 識字の生む効果. 識字教育が必要とされる背景. 第２章 ＮＧＯの取り組み. シャプラニール=市民による海外協力の会 ... 日本ユニセフ協会『文字は翼をもつことば——識字教育とユニセフのとりくみ』１９９０. ...
http://www.jca.apc.org/unicefclub/research/96_shikiji/index.html

成人識字教育をエントリー・ポイントとした コミュニティー・エンパワーメント

均約30万人の成人に対する識字教育がなされている。 しかし、脱落率が高く、識字能力保. 持率も低いことから、識字教育については、量だけでなく質についても考慮すべき時期に ... トを推進していく上で、成人識字教育の果たし得る潜在力に注目し、94年以降カブレパラ ...
http://www.jica.go.jp/jica-ri/publication/archives/jica/kenkyu/99_29/29_03.pdf

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識字運動を紹介した本はあっても、識字理論を紹介した本はこの本がはじめてではないでしょうか。パウロ･フレイレの識字教育や機能的識字をはじめ、さまざまな識字理論が紹介されています。また、単に理論の紹介に終わらず、フーコーやマルクーゼなどの引用を使い思想的裏付けがされているので、説得力があります。

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「Illiterate America」の邦訳。「文章が読めない」ということが民主主義社会の崩壊を招くということを改めて認識した。識字率の低かったアメリカで実際にどのようなことが起きているのか、教師である著者の経験した具体的事例から社会に与える影響までを解説している。ゆとり教育導入による学力崩壊の危機に瀕している私たちへの警鐘と考えることもできる（もちろん著者はそのようなことは期待していなかっただろうが）。

ただ、原書は1985年に発刊されており、これがそのまま現代のアメリカの教育であるとは考えない方が良い。統計的にはあくまで参考程度に、しかし基礎学力が崩壊した社会の事例としてはまたとない良書である。

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アフガニスタン 識字教育

UNESCOの単独事業最大の識字教育プログラムがアフガニスタンにある。 国が大変な混乱の中、識字教育において経験豊かで素晴らしいプロフェショナルが集まってこのプログラムを進めている。 最初のニュースレターが送られてきたのでここに添付します。 ...more

教育の未来。

１９５０年代から６０年代初頭にかけて北東部で成人の識字教育に従事する。読み書きを知らない農民や労働者たちの中で。１９６４年にクーデターがおこり逮捕され、国外追放となる。以後、アルゼンチン、北米、スイスなどで暮らし、１９８０年６月に帰国を ...more

kodomo-MLより 西宮市在日外国人教育研究協議会総会記念講演会 - 教育 ...

教育、とくに夜間中学をとりまく問題、多文化共生、日本語教育、識字教育、難民、中国帰国者などについての情報を発信します.more

世界平和を願って・・・｜ふっくんの日々是好日 布川敏和オフィシャル ...

②数育の普及発展に向けて、世界各国の10億人に上る 非識字者が教育の機会を得られる、学びの場(寺小屋運動)識字教育活動の支援。 ③(世界の文化遺産) 地球上の貴重な文化財や自然環境を、人類共通の遺産として守る活動。 (寺小屋運動) ...more

Literacy for the world by ICLC 識字活動を世界の子どもたちへ！ mp3

東京にある国際識字文化センター（ICLC）は、アジアの識字教育や文化表現活動、創造教育などに向けて、１９９７年５月、５カ国（日本、インド、韓国、中国、米国）の有志によって、国際NGOとして東京に設立されたものです。ICLCは、アジア・太平洋地域の ...more

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